lunes, 26 de octubre de 2009
Fase Evaluación
El presente proyecto de formación en procesos de educación E-learning, producto de un trabajo de investigación en equipo por parte de los asesores tecnopedagógicos y dirigido a los docentes del centro de estudios musicales Datemúsica, cumple con las expectativas trazadas al ser una herramienta de actualización en tecnología educativa, la cual incluye no sólo el aprendizaje en el uso de los equipos y recursos más avanzados de nuestros tiempos, sino también una concepción pedagógica, que aunada a lo anterior, busca formar profesionales de la docencia con la capacidad de respuesta profesional de los nuevos tiempos.
Esto permite que el proyecto tecnopedagógico que se ofrece pueda cumplir y ser cónsono con las expectativas y rigurosos requerimientos que la institución posee en los procesos de enseñanza, permanente actualización y formación de su personal educativo, el cual incluye nuevas alternativas para el crecimiento musical de la institución: revisión constante de los programas de estudio, programas de capacitación docente, mejora de sus instalaciones y la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas, a fin de alcanzar un alto desempeño, calidad y profesionalismo en los egresados. Esto se evidencia en las múltiples actividades, propuestas y resultados obtenidos desde su creación. A su vez, al especializarse la institución en la educación de música popular urbana o contemporánea (siglo XX/XXI), poseer un personal educativo proactivo, creativo y en constante búsqueda del progreso en todas las facetas profesionales de su vida, la implementación del presente proyecto puede integrarse a la perfección en el paradigma y actividad musical del centro de estudios musicales Datemúsica.
Esto permitirá a los docentes del centro prepararse a un nivel que permitirá a sus estudiantes conocer nuevas formas de aprendizaje y trabajo colaborativo para la construcción del conocimiento, lo cual impactará de forma positiva en la divulgación de de nuevas conductas y formas de pensar abiertas a un mundo de infinitas posibilidades, no sólo para un colectivo docente, sino también de estudiantes que necesitan obtener nuevas perspectivas en educación y ejemplos de avanzada que impacten de forma positiva en sus futuras vidas profesionales, lo cual redundará en una calidad profesional y personal basada en la construcción constante y en equipo de productos artísticos de gran nivel en cualquiera de las especialidades de la música.
Es decir, el aprendizaje es extensivo no sólo a los profesores de música de la institución, sino también a los estudiantes de la misma, siempre ávidos y dispuestos al aprendizaje de nuevos y actuales conocimientos.
A su vez, se cubre un amplio campo de contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal que ayudarán a cumplir con todas las facetas y fases de la formación integral del profesor durante su presencia y permanencia en el curso. Esto facilitará la aplicación del proyecto y evaluación del mismo en todo momento por parte del equipo tecnopedagógico, así como la oportuna evaluación del docente en el cumplimiento de los contenidos antes mencionados. Al llevarse a cabo esta evaluación de carácter diagnóstico, formativo y sumativo constante, tanto del proyecto como del personal docente, se podrán realizar los correctivos correspondientes para mejorar la implementación de la propuesta. Dentro de la concepción evaluativo está contemplada la evaluación del proyecto por parte de los participantes y la institución con miras a la constante excelencia en el servicio ofrecido.
Todo esto es posible gracias al proyecto tecnopedagógico que se ofrece, el cual incluye, para obtener los más óptimos resultados, los siguientes módulos de formación académica en la modalidad E-learning:
-Introducción al E-learning
-Fase Presencia
-Fase Alcance
-Fase Capacitación
-Fase Interacción
-Fase E-learning
Asimismo, cada módulo posee una clara estructura teórico-práctica, en donde priva el aprendizaje colaborativo y el “aprender haciendo”, con el uso de herramientas tecnológicas de avanzada y períodos de tiempo bien delimitados para el cumplimiento de los objetivos trazados en cada módulo de la modalidad E-learning. Así como la aplicación de criterios de evaluación coherentes con el proceso de aprendizaje.
Los resultados que se esperan obtener en los docentes al finalizar el proceso de formación es:
1.-Utilización, interacción e integración de los nuevos paradigmas en educación (constructivista) y la tecnología actual que se encuentra al servicio de la formación de nuevos valores educativos.
Esto permite que el proyecto tecnopedagógico que se ofrece pueda cumplir y ser cónsono con las expectativas y rigurosos requerimientos que la institución posee en los procesos de enseñanza, permanente actualización y formación de su personal educativo, el cual incluye nuevas alternativas para el crecimiento musical de la institución: revisión constante de los programas de estudio, programas de capacitación docente, mejora de sus instalaciones y la incorporación de nuevas herramientas tecnológicas, a fin de alcanzar un alto desempeño, calidad y profesionalismo en los egresados. Esto se evidencia en las múltiples actividades, propuestas y resultados obtenidos desde su creación. A su vez, al especializarse la institución en la educación de música popular urbana o contemporánea (siglo XX/XXI), poseer un personal educativo proactivo, creativo y en constante búsqueda del progreso en todas las facetas profesionales de su vida, la implementación del presente proyecto puede integrarse a la perfección en el paradigma y actividad musical del centro de estudios musicales Datemúsica.
Esto permitirá a los docentes del centro prepararse a un nivel que permitirá a sus estudiantes conocer nuevas formas de aprendizaje y trabajo colaborativo para la construcción del conocimiento, lo cual impactará de forma positiva en la divulgación de de nuevas conductas y formas de pensar abiertas a un mundo de infinitas posibilidades, no sólo para un colectivo docente, sino también de estudiantes que necesitan obtener nuevas perspectivas en educación y ejemplos de avanzada que impacten de forma positiva en sus futuras vidas profesionales, lo cual redundará en una calidad profesional y personal basada en la construcción constante y en equipo de productos artísticos de gran nivel en cualquiera de las especialidades de la música.
Es decir, el aprendizaje es extensivo no sólo a los profesores de música de la institución, sino también a los estudiantes de la misma, siempre ávidos y dispuestos al aprendizaje de nuevos y actuales conocimientos.
A su vez, se cubre un amplio campo de contenidos de tipo conceptual, procedimental y actitudinal que ayudarán a cumplir con todas las facetas y fases de la formación integral del profesor durante su presencia y permanencia en el curso. Esto facilitará la aplicación del proyecto y evaluación del mismo en todo momento por parte del equipo tecnopedagógico, así como la oportuna evaluación del docente en el cumplimiento de los contenidos antes mencionados. Al llevarse a cabo esta evaluación de carácter diagnóstico, formativo y sumativo constante, tanto del proyecto como del personal docente, se podrán realizar los correctivos correspondientes para mejorar la implementación de la propuesta. Dentro de la concepción evaluativo está contemplada la evaluación del proyecto por parte de los participantes y la institución con miras a la constante excelencia en el servicio ofrecido.
Todo esto es posible gracias al proyecto tecnopedagógico que se ofrece, el cual incluye, para obtener los más óptimos resultados, los siguientes módulos de formación académica en la modalidad E-learning:
-Introducción al E-learning
-Fase Presencia
-Fase Alcance
-Fase Capacitación
-Fase Interacción
-Fase E-learning
Asimismo, cada módulo posee una clara estructura teórico-práctica, en donde priva el aprendizaje colaborativo y el “aprender haciendo”, con el uso de herramientas tecnológicas de avanzada y períodos de tiempo bien delimitados para el cumplimiento de los objetivos trazados en cada módulo de la modalidad E-learning. Así como la aplicación de criterios de evaluación coherentes con el proceso de aprendizaje.
Los resultados que se esperan obtener en los docentes al finalizar el proceso de formación es:
1.-Utilización, interacción e integración de los nuevos paradigmas en educación (constructivista) y la tecnología actual que se encuentra al servicio de la formación de nuevos valores educativos.
2.-Actualización tecnológica y pedagógica a ser implementada en el aula de clases, mejorando la visión docente con proyección de futuro, lo cual mejorará las relaciones con sus estudiantes.
3.-Relacionarse con la nueva educación tecnopedagógica, basada en la construcción colaborativa del conocimiento, siendo obligado a mantenerse constantemente actualizado y dispuesto a enfrentarse a una sociedad basada en los retos.
4.-Creación, modificación y actualización constante de su aula virtual (plataforma moodle).
5.-Creación de un nuevo concepto de aula basado en la aplicación de nuevos recursos de enseñanza para optimizar los contenidos programáticos y herramientas tecnológicas de formación.
Este producto con sólidas bases teóricas y metodológicas permitirá obtener los objetivos planteados. Esto es posible gracias al apoyo institucional y disposición del grupo de formadores, quienes hacen viable la aplicación del producto ofrecido y lo cual se evidencia a través de la apertura mental y el deseo de brindar todo su apoyo material y humano para llevar la propuesta a buen término. Ello es una gran ayuda ante situaciones en las que pudiese faltar material de trabajo o fallas tecnológicas imprevistas, y lo más importante, perdida de la posibilidad de apatía o desinterés. Esto último está vislumbrado en el desarrollo del curso, en el cual los asesores buscarán enseñar a través de una filosofía del “aprender haciendo” (plan motivacional emergente); esta es la única forma de comprender el verdadero uso de los recursos tecnológicos en el medio educativo musical. Así cada docente comprenderá que más que un profesor al “estilo tradicional” (paradigma positivista), es un facilitador de nuevos procesos de enseñanza-aprendizaje, transmitiendo los mismos valores al estudiantado al ser un ejemplo o modelo social a seguir.
A todo lo ya mencionado es importante acotar que se contará con todos los recursos humanos y tecnológicos (materiales) y de infraestructura ofrecidos por la institución para la buena consecución de los objetivos trazados por el proyecto, lo cual permitirá la culminación del mismo en los mejores términos, satisfaciendo así las necesidades de todos los involucrados en el proceso de aprendizaje.
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